PORTFOLIO
SUMÁRIO
Confira tudo o que o site contém!
Bem-vindo! ............................................................................................................ Introdução
Aula 1 ...................................................................................................... 05 de abril de 2024
Aula 2 ...................................................................................................... 12 de abril de 2024
Aula 3 ...................................................................................................... 19 de abril de 2024
Aula 4 ...................................................................................................... 26 de abril de 2024
Aula 5 (SEMAT) ................................................................................. 07 de maio de 2024
Aula 6 ...................................................................................................... 17 de maio de 2024
Aula 7 ...................................................................................................... 24 de maio de 2024
Aula 8 .................................................................................................... 07 de junho de 2024
Aula 9 (Roda de Conversa) ........................................................ 11 de junho de 2024
Aula 10 ................................................................................................... 14 de junho de 2024
Aula 11 ................................................................................................... 21 de junho de 2024
Aula 12 .................................................................................................... 05 de julho de 2024
Aula 13 ..................................................................................................... 12 de julho de 2024
Bem-vindo!
O presente portfolio é uma atividade avaliativa para compor nota parcial referente a disciplina de Psicologia da Educação. O objetivo do trabalho é reunir o conhecimento adquirido de forma dinâmica, de modo que transmitamos o que fora assimilado, através de textos, imagens e vídeos, sempre respondendo às perguntas:- Quais foram os aprendizados da aula?
- Quais foram os maiores desafios?Para ajudar na sua experiência, tenho alguns avisos:- Você pode sempre ir e voltar de página clicando nas setas, ou se quiser voltar a página inicial na casinha;
- Você pode clicar nas palavras sublinhadas assim, então não tenha medo de sair clicando em tudo.
Mas, antes que você avance, conheça a pessoa por trás deste site: meu nome é Quezia Vitor, tenho 19 anos e estou no terceiro período do curso de Licenciatura em Matemática. Esse parágrafo é uma espécie de "sobre mim", então não se assuste por eu mudar drasticamente de assunto. Gosto de jogar LOL e Roblox, sou fã da banda The Driver Era e da cantora Miyawaki Sakura. Tenho meu objetivo de vida, que é ser professora e conhecer o mundo ensinando crianças.No mais, espero que o objetivo do portfólio seja alcançado, boa leitura :)
AULA 01
05 de abril de 2024
Em nosso primeiro encontro, realizamos uma breve apresentação entre a turma e a professora, como é de costume na primeira semana de aula.Com o objetivo de descobrir o que é a Psicologia da Educação e qual seu objeto de estudo, foi realizado uma pesquisa na plataforma Google Trends, relacionando a Psicologia da Aprendizagem e a Psicologia do Desenvolvimento através do resultado de pesquisas feitas pela internet.A partir dos resultados obtidos, realizamos um pequeno debate sobre o que encontramos na internet e como poderíamos usar as informações no processo de aprendizagem inicial da disciplina.Atividade semanal: realizar uma segunda pesquisa, mas dessa vez utilizando a plataforma do Scholar Google, para obter determinados conceitos com as respectivas citações de onde nós os encontramos.
AULA 02
12 de abril de 2024
A partir da atividade de casa realizada, foi proposto pela Professora que a turma expressasse, através de uma folha e em duplas, o papel da Psicologia do Desenvolvimento na formação do professor na atualidade. Poderíamos redigir um parágrafo, desenhar ou ilustrar, entre outros, desde que conseguíssemos expressar tal papel na jornada acadêmica da licenciatura.Após isso, cada dupla trocou entre si os papéis, apresentando o que fora assimilado do conceito do colega, também destacando o que achou interessante e se concordava ou não com os dizeres. Simultaneamente, a Professora destacou palavras que marcaram cada apresentação/debate, de forma que, na lousa, um mapa de paalvras surgisse.Atividade semanal: escolher algum objeto, ou música, ou trecho de algum texto, uma imagem, entre outros que representem uma experiência vivida e trazer para a próxima aula.
AULA 03
19 de abril de 2024
"Experiência" foi o tema do nosso terceiro encontro. Cada discente trouxe um material, seja físico ou não, que marcou uma experiência vivida. Com isso, fizemos um círculo, onde cada um mostrava aos demais o que havia preparado para o encontro e contava sua vivência e os sentimentos que compuseram a experiência.Neste dia havia levado duas canetas e um marcador de texto, que, respectivamente, foram presentes de duas alunas e a professora que acompanhava meu primeiro estágio. Digo que esse material me marcou pois foi a representação de valorização na área que quero seguir: consegui transmitir conhecimento e sentimento as alunas, de maneira que elas gostavam da minha metodologia de correção e porque a professora confiava em meu trabalho.Ao ouvir os depoimentos dos meus colegas, percebi que cada um tem sua dor, sua luta e que as experiências levadas a sala de aula naquele dia, os fizeram mais fortes. Admiro muito cada criatura que faz parte dessa turma e sei que eles têm um futuro brilhante pela frente.Atividade semanal: Ler o trabalho de Jorge Larossa, entitulado "Notas sobre a experiência e o saber de experiência", destacando o que achar interessante.
AULA 04
26 de abril de 2024
Observação: você pode acessar os slides da aula clicando na imagem acima. Não esqueça de voltar para ler a minha experiência nessa aula.Em nosso quarto encontro, pudemos realizar o fechamento do campo ontológico da nossa disciplina de Psicologia da Educação, isto é, fechamos um terço do período comentando sobre "Notas sobre a experiência e o saber de experiência", artigo de Jorge Larossa.
O tema central da obra de Larossa é a experiência. O teórico discute profundamente como a experiência humana, tanto individual quanto coletiva, influencia e aprimora nosso conhecimento e entendimento do mundo.
Ao meu ver, tal aula representou um convite para reflexão profunda sobre como a experiência humana é extremamente importante na formação do conhecimento e da identidade de cada indivíduo, e como podemos integrar essa compreensão mais plenamente no contexto educacional.